在离(🕕)法国巴(bā )黎(lí )不(bú )(🆓)远的(de )一(🐽)个郊区小(🏽)镇中学里,女主(zhǔ )作为新官上任(rèn )的副校长,对(duì )新工作充(🛤)满责任心和(hé )热(🐮)忱(chén )(🥩)。而她(tā )面临着多年(🎲)学校(xiào )遗(yí )留的(de )顽疾教育问题,即差(👑)班生管(🗄)理(🛍)的问(wèn )题(🕯),颇为困扰。此种教育制度严(yán )重(chóng )限制了(🥞)学(xué )(🗑)生的健康成长,后(hòu )来经(🥀)过师生们的共(🔊)同努力,取消了差班制。针(zhēn )对“差(chà )(😞)生”的天分(🦗)和喜好,把他们(💻)分(fèn )配到(📙)了特(✋)助班,因材施教,让他们(🙉)发挥(huī )特长(zhǎng ),得到了(🥫)应(🤷)有(yǒu )的尊重和(hé )正确的指导。
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